お道具の準備　自分できちんと準備することは「自立心と丁寧さ」が養われていきます。

ごあいさつ　背筋を伸ばし、気持ちを落ち着けて、大きな声で元気よく、挨拶や礼儀を大切にします。

お手本の「字」を読む、先生が書く　

目の前で、はねやはらいを見せ、書き方を指導します。先生のお話をしっかり聞くことは、「聞く力」を育てます。

 幼児が書く　

お手本を観て、大きく一文字を書きます。「観察力」が育ちます。うまく書けたところ、書けなかったところ、どうすればよかったかを考え、次に直すことができます。こうした体験から「観察力・判断力・自己解決能力」なども育まれていきます。 

小学生が書く

個々の進み具合を見て、墨に変えていきます。墨やお道具の扱いが丁寧になり、自信をもってお習字に取り込みことができます。

道具の片づけ

自分のお道具を自分できちんと片付けます。

幼児は「ことばあつめ」を行い、自分で考えた言葉を書いていきます。

小学生は、学校教材に準じたカリキュラムで組まれたプリントを使用しています。

筆で学んだ字をすぐに鉛筆で練習することにより、普段の字に反映させていきます。鉛筆の持ち方や姿勢なども正し、長く地道な指導をしていきます。

出席カードに記入した後、背筋を伸ばし、気持ちを落ち着けて、深呼吸、締めくくりのご挨拶も大切です。

夏はうちわ、冬はオリジナルカレンダー、年度末は色紙、作品を作っていきます。

10月は年１回の級位認定、各自目標を持ち、上位を目指し課題に取り組みます。成し遂げた喜びがあり、「とび級」するお子さんも多くいます。